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视觉空间定位技能
视觉空间定向是感知运动发展的基本方面，它包括对自己在周围物体的空间环境中的位置的深刻意识，以及这些物体相对于彼此的相对位置。这种多方面的技能集不仅仅涉及空间感知，还包括身体意识、控制和双手协调。 
在其核心，视觉空间定向包括理解方向概念的能力，无论是在个人内部感知中，还是在投射到外部视觉空间中。这是一项基本技能，在日常生活的各个方面起着至关重要的作用。例如，它支撑着我们保持平衡的能力，执行协调的身体运动，并在环境中有效导航。
此外，视觉空间定向技能对于遵循空间方向至关重要，例如解读地图或指示，并理解字母数字符号的方向，这在从阅读和写作到解释复杂的图形信息等任务中至关重要。
本质上，这种复杂的认知技能促进了我们与世界的互动，帮助我们理解周围环境，并允许协调、有目的的行动。
视觉分析功能障碍
有效地分析和解释视觉信息是一种关键的认知能力，通常被称为“视觉感知”。非运动视觉分析技能涵盖了一系列动态过程，包括在视觉环境中定位、选择、提取、分析、回忆和操作相关信息。这些过程是识别字母和数字、建立视觉词汇、掌握数学概念等任务的基础技能。传统上，非运动视觉分析技能被划分为不同的理论构建，包括视觉辨别、视觉图形-背景辨别、视觉闭合、视觉记忆和可视化。
视觉-运动整合
视觉-运动整合，也称为视觉引导的运动反应，涵盖了将视觉信息处理与精确的手部动作协调一致的能力。它涉及将抽象的视觉数据转化为相应的精细运动活动，通常涉及手部动作，如抄写和书写。视觉-运动整合包括三个不同的过程：对视觉刺激的分析、精细运动控制（涉及眼手协调）和视觉概念化，后者涵盖了整合过程本身。 这些过程中的任何缺陷都可能影响整体结果。 因此，评估精细运动协调是进行准确诊断的关键。 例如，如果视觉分析和精细运动协调技能处于正常范围内，但存在视觉-运动整合问题，挑战主要与整合处理阶段相关联。
视觉信息处理缺陷如何治疗？
科学研究已经证实了视觉矫正治疗在解决视觉处理缺陷方面的有效性，即使在患者遭受脑损伤的情况下也是如此。有脑损伤或器质性疾病病史的个体可能在视觉信息处理的各个方面表现出缺陷。虽然治疗对于患有脑损伤的患者可能存在更大的挑战，但这也证明了视觉矫正治疗在解决视觉处理障碍方面的有效性。来自神经学、验光学和职业治疗的多项研究进一步强调了视觉处理治疗和训练对解决这些缺陷的积极影响。
谁有资格评估视觉信息处理障碍？
Raymond et al. 建议对视觉处理进行评估时应由获得认证的神经发育和行为验光师进行，而不是眼科医生。 根据作者的说法，眼科医生没有足够的专业知识进行评估。 研究作者指出患者:
“应该被转诊给获得认证的行为和神经发育验光师。” 还指出，转诊给眼科医生可能不足够，因为他们主要关注眼睛健康，而眼科医生主要处理急性医学问题，而不是康复问题。这种观点得到了支持，考虑到眼科检查的典型组成部分，可能会导致缺乏特异性，和/或提供关于康复后果的信息不足。Trobe、Acosta、Kirscher和Trick指出，在远距离和近距离敏感度、对比敏感度和对视等方面缺乏测量，而Gianutsos和Matheson则描述了对视野分级和边界以及双目视觉条件需要更多量化的需求。对于所有表现出视觉处理缺陷的患者，进行更彻底的调查对康复工作至关重要。
还指出，转诊给眼科医生可能不足够，因为他们主要关注眼睛健康，而眼科医生主要处理急性医学问题，而不是康复问题。这种观点得到了支持，考虑到眼科检查的典型组成部分，可能会导致缺乏特异性，和/或提供关于康复后果的信息不足。Trobe、Acosta、Kirscher和Trick指出，在远距离和近距离敏感度、对比敏感度和对视等方面缺乏测量，而Gianutsos和Matheson则描述了对视野分级和边界以及双目视觉条件需要更多量化的需求。对于所有表现出视觉处理缺陷的患者，进行更彻底的调查对康复工作至关重要。
视觉信息处理缺陷是否会影响学业表现？
许多研究都证实了这一积极的立场。
例如，由Goldstand等人于2005年进行的一项研究，题为《视觉、视觉信息处理和七年级学生的学业表现：比我们想象的关系更重要？》，发表在《美国职业治疗杂志》上，提供了一个引人注目的例子。这项研究由行为验光学和职业治疗方面的专家进行，旨在比较有轻微阅读和学业困难的七年级学生和没有这些困难的学生的视觉和视觉信息处理能力。研究发现，视觉功能在区分有轻微学业挑战的儿童和没有挑战的儿童方面起着重要作用，特别是在视觉感知得分方面。
另一项由Kulup等人于2002年进行的研究，发表在《验光与视觉科学》杂志上，深入探讨了视觉记忆（视觉信息处理的一个组成部分）与阅读解码、数学和整体学业成绩（由斯坦福成就测试评估）之间的关系。这种关系适用于二年级至四年级的儿童，即使在考虑年龄和语言能力后仍然成立。
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